“云学习”两周了， 同学们已经慢慢适应“云课堂”，老师们也顺利成为“网红主播”。

疫情之下，我和所有的老师一样，学着从教师变身为 “主播”。

老实说，心情很忐忑。虽然多次参加信息化比赛，但是线上教学却还是第一次，更不用说直播教学了。对我及对所有的老师来说，这都是一次挑战与考验。“道阻且长，行则将至”，我想只要认真钻研学习新技术，就一定能够高质量地完成教学任务，打赢这场“教学攻坚战”。

我所讲授的课程是《建筑水电安装工程计量与计价实务》。这是一门核心专业课，课程内容涉及面广，综合性、实践性强，学习难度大。如何结合课程特点、难点使用网络教学新手段，是保障线上教学质量的重点所在。

经过反复摸索，最终确定从以下几个方面着手开展线上教学工作：

●一.技术平台选取 ●

经过多次调试，多个线上教学平台的比较，最终决定采用超星泛雅、腾讯会议和学习通相结合，作为线上教学平台。超星泛雅平台制作和上传相关教学资源，腾讯会议在线直播授课，学习通辅导答疑，三个平台有机结合，有效地保证了教学效果。

●二.线上教学方式 ●

1.教学秩序管理：课前通过学习通发布通知、签到、明确学习任务和要求等。学生签到后进入腾讯会议直播现场，未及时签到的同学则通过班委、班主任联系，确保到课率；直播教学过程中采用画笔勾绘重点、选人、讨论、提问等多种方式确保教学效果，实现教学目标。

2.明确线上课程考核方式：课前设置好课程考核的标准和权重，同时发送至学习通，以督促同学们完成各项学习任务，确保学习效果。

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3.及时掌握学生的学习情况：提前发布教学资源，提醒学生做好预习。本课程任务点多，但课时少，因此尽量每节课设置相应课前任务点，并在上课时检查。智能化的在线平台可以随时分析学生的出勤率、任务完成情况、测试分析、作业分析等，通过这些指标可以分析判断学生的学习效果。对进度较慢的学生及时联系沟通，帮助其解决困难。

4、优化超星泛雅平台上传的教学资源：根据不同班级学生的学习情况，动态调整相应的课程资源，做到因材施教。

5.在线答疑：教师全天候在班级课程群里答疑，随时解决学生的问题。

●三.课程思政教育 ●

把思政教育巧妙地融入课程教学中，将火神山、雷神山的建设与土木工程专业、水电安装工程计量与计价实务课程紧密联系起来，如通风工程与疫情扩散的关联、中国建设者的速度等等，激发同学们的学习兴趣，增强同学们的专业自豪感与责任感。结合课程，要求同学们写下疫情下的思考，组织专题讨论，引导同学们做感恩者、守护者、修行者、识途者。

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●四.一周线上教学感悟 ●

第一周线上教学效果非常好，到课率近100%，课堂参与度、专注度高，课堂气氛活跃。但是也存在一些问题，比如，线上教学互动占了不少课堂时间，线上教学进度比线下课堂教学慢。当然，后期积累了一定的线上教学经验后，进度可以加快一些。另外，可以采取线上讨论、布置课外作业等途径来弥补课堂时间的不足。

总之，第一次开展线上教学，许多问题还有待进一步改进。接下来的线上教学我会注意精心设计直播内容和交互式环节，在不能面对面的情况下，远程、异地、分散、实时地实现接近课堂教学的效果。

最后希望疫情尽快结束，期待陌上花开，期待脱下口罩，期待在苏信校园看到大家灿烂的笑容！