（专业代码：530501）
一、招生对象与学制
招生对象：高中毕业生
学制：全日制三年
二、职业面向
所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书 |
财经商贸 （53） |
经济贸易（5305） |
批发业 （51） ; 零售业（52） |
国际商务专业人员 （2 -06 -07 -01） |
外贸单证员; 外贸跟单员; 外贸业务员; 跨境电子商务; 运营推广员 |
国际商务单证员 跨境电子商务师 |
三、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向批发业和零售业中的国际商贸、跨境电商等涉外企业的商务专业技术人员职业群，能够从事国际货物贸易、国际贸易单证、国际贸易跟单、跨境电子商务、国际市场营销策划、国际商务谈判等工作的高素质技术技能人才。
四、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 ~2 项艺术特长或爱好。
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
3.掌握与国际经济与贸易专业相关的经济、管理知识。
4.掌握英语听、说、读、写、译的基本方法以及商务英语的基础知识。
5.掌握国际货物贸易实务、国际贸易单证实务、外贸跟单实务、跨境电子商务等基本专业知识。
6.掌握国际市场营销的基本原理及网络营销的主要方法。
7.掌握从事对外贸易活动的国际贸易惯例、法律和公约等知识。
8.掌握创业机会的寻找与评估、创业环境分析、创业团队组建、创业融资渠道与方式、创业计划书撰写等相关知识。
9.了解会计准则和会计制度，熟悉现代企业会计核算方法和统计技术。
10.熟悉国际商务文书、国际商务沟通等相关知识。
11.了解人文艺术、历史、心理健康等基础知识。
12.了解国际经济与贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电子商务发展的最新态势。了解与我国交往的主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策。
(三) 能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3.具备托运单证、通关单证、出口结汇单证和进口单证的制作能力。
4.具备样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单和质量跟单能力。
5.具备开展国际市场调研分析、国际4P营销方案策划、国际市场推广的能力。
6.具备互联网思维以及网络推广、网络营销的能力。
7.具备利用跨境电商平台开展客户开发、客户跟踪、客户关系营造和客户服务等业务的能力。
8.具备处理进出口争议和防范外贸风险的能力。
9.具备一定的财务管理能力。
10.具备较强的创新创业能力。
11.具备信息技术应用和分析解决问题的能力。
12.具备跨文化交流和团队合作能力。
五、毕业资格与要求
1.毕业学分要求
“通识教育课程+专业基础课程+专业课程”学分≥134；“职业拓展课程”学分≥18；总学分≥152。专业必修课程学分必须全部获得。未受过处分或者处分已撤销。
2.计算机能力要求
获得全国计算机一级证书或其他同等级计算机证书。
3.外语能力要求
《高职英语（一）》、《高职英语（二）》成绩合格。
4.职业资格证书要求
获得下列职业资格证书之一：
职业资格证书 |
发证部门 |
国际商务单证员资格证书 |
中国对外贸易经济企业合作协会 |
国际单证员 |
中国人力资源发展中心 |
跨境电子商务师 |
工业和信息化部 |
符合以下条件之一可免职业资格证书要求：
（1） 获得全国职业院校技能大赛或世界技能大赛全国选拔赛三等以上奖项；
（2） 获得江苏省职业院校技能大赛或世界技能大赛江苏省选拔赛一等奖；
（3） 获得专利。
5.体质健康测试要求
学生体质健康测试须达标。因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，学校审批后方可免予执行。
六、课程设置及学时安排
1.课程体系架构
（1）通识教育课程设置及安排
强化基础素质，围绕人的可持续发展、全面发展设置通识教育课程模块。包括入学教育与军训、军事理论、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治理论课实践课、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、四史教育、应用文写作、信息技术基础、信息技术基础考证强化训练、新一代信息技术导论、劳动教育、高职英语、经济数学、体育、大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划与就业指导、影视鉴赏、创新创业教育等方面的课程或专题讲座。合计46学分。
（2）专业基础课程设置及安排
强化职业基本素养，围绕职业岗位的基本能力要求设置专业基础课程模块，为后期专业课程的学习奠定基础。包括国际贸易基础、经济学基础、会计基础、数据分析基础、管理学基础、商务英语、国际商务文化与礼仪 、国际市场营销等课程，合计24学分。
（3）专业课程设置及安排
强化专业素质，围绕职业岗位职责及职业岗位能力的要求设置专业课程模块，主要围绕外贸合同的商定和履行、跨境电子商务、互联网+国际贸易等综合项目开设。包括国际贸易实务、跨境电商实务、国际商务谈判、外贸单证实务、跟单实务、国际结算、外贸英语函电、外贸客户开发与维护、外贸风险管理、报关实务、国际市场营销、国际货运代理、互联网+国际贸易综合技能实训、跨境电商技能实训、岗位实习（一）、毕业设计、岗位实习（二）等课程，合计67学分。
（4）职业拓展课程设置及安排
坚持知识、能力、素质协调发展的原则，全面推进素质教育，强化职业能力，围绕专业知识面的拓展设置职业拓展课程模块。包括选修课、社会实践、素质拓展、主题思想教育等课程，合计18学分。
2.专业核心课程信息表
序号 |
课程名称 |
课程 类型 |
基准 学分 |
基准学时 |
职业能力培养 |
主要知识与技能点 |
1 |
国际贸易实务 |
B |
4 |
64 |
学生能了解国际贸易的基本原理，掌握国际商品交换的具体过程，进出口的贸易流程，能运用有关国际货物买卖业务的基础理论、基本知识、基本技能、法律规定或国际贸易惯例解决贸易中产生的问题。 |
主要内容包括国际贸易的基本概念，对外贸易政策及措施，国际货物买卖合同的磋商与签订，合同条款，国际贸易术语与价格、商品的品质、数量、包装，国际货物运输与保险，国际贸易货款的收付、进出口合同的履行，贸易方式。 |
2 |
外贸英文函电 |
B |
3 |
48 |
学生能掌握国际贸易过程中往来函电的基本写作技巧，熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达，能在写作中恰当运用，能根据不同情形处理并撰写商务信函要求，运用函电进行业务联络、沟通、磋商、交易。 |
外贸英文函电的常见格式、专用词、惯用句型。具体包括: 建交函、询盘函、发盘函、还盘函、受盘函、催证函、改证函、装船指示、装船通知、投保函、投诉函、索赔函和理赔函等外贸英文函电 |
3 |
跨境电子商务 |
B |
4 |
64 |
学生能够通过各跨境电子商务平台完成企业跨境电子商务操作。 |
跨境电商物流知识，跨境电子零售的出货流程。具体包括：跨境电商平台运行规则，注册跨境店铺; 店铺装修美化；平台产品美化、发布；在线运营商品，平台营销活动；处理客户投诉、索赔及纠纷等。 |
4 |
外贸单证实务 |
B |
4 |
64 |
学生能够熟悉进出口业务流程，掌握外贸易单证的操作流程、制作方法、制单技巧，并能够审核各种外贸单证，具备单证员所需的基本理论和技能。 |
主要内容以进出口业务过程为主线，介绍我国外贸业务活动中所涉及到的各种单证包括合同、信用证、发票、装箱单、提单、保险单、产地证、汇票以及其他相关单据的作用、内容和缮制方法 |
5 |
外贸跟单实务 |
B |
3.5 |
56 |
学生熟悉外贸进出口跟单工作流程以及具体操作要求，了解跟单的商品知识及其业务法规与制度。正确理解外贸合同中的各相关条款，以外商客户定单为依据，跟踪产品（服务）运作流向并督促定单落实。掌握外销、物流管理、生产管理、单证与报关等综合知识，对货物生产加工、装运、保险、报检、报关、结汇等全部环节进行跟踪和操作。 |
主要内容包括外贸跟单的分类，跟单的商品知识及其业务法规与制度。外贸进出口跟单工作流程以及具体操作要求，包括生产安排、组织货源、质量管理、报关报验、装运结汇等。 |
6 |
外贸风险管理 |
B |
3.5 |
56 |
学生能预判宏观经济环境，掌握汇率波动对外贸企业利润的影响，能进行外贸业务风险评估，并制定措施进行防范。 |
外贸风险的含义和种类，外贸风险识别、外贸风险估测、外贸风险评价的方 法。具体包括: 宏观环境风险、各交易方风险、合同条款风险、履约过程风 险等外贸风险控制和处置。 |
七、教学基本条件
（一）师资队伍
1.生师比按学生数与专任教师数比例不高于25:1的标准配备专任师资。专任教师都取得教师职业资格证，具有良好的职业道德和工匠精神，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。
2.国际经济与贸易专业实行校企双专业带头人制。校内专业带头人具备副高及以上职称，有三年以上行业实际工作经历，具备双师资格；校外专业带头人在行业企业有一定影响力和社会认同度。
3.专任骨干教师6人，其中副教授3人，讲师3人，研究生学位达到100%，博士1名，海外留学归国的教师3名，年龄主要分布在35岁至46岁之间。专业教学团队的学历、年龄、职称结构合理，均有一年以上企业实际工作经历并100%具备双师资格，能够充分发挥育人功能，具有很强的信息化教学能力、实践能力及教科研能力。专任师资队伍长期坚持双语教学特色，对接区域高端制造业生产服务的国际化特征，优势明显。
4.兼职教师3人，企业兼职教师占教师总数的比例为33%，具备中级或以上职称，是企业（事业）单位各类专业技术人员或行政管理人员。兼职教师所承担课时比例不低于总学时的40%。
（二）教学设施
1.专业教室应达到的基本条件
专业教室除了课桌椅、黑板等基本设施设备以外，配备固定投影仪或者移动投影仪、网线网络，安装相关系统和软件以方便教学，满足专业的理论授课及信息化教学要求。专业教室应同时满足50人上课要求，能够自由安排桌椅，满足分组教学要求，满足实施混合式教学要求。
2.校内实训室（基地）应达到的基本要求
国际经济与贸易专业建立了包括国际商务综合实训室、国际贸易模拟实训室、双语教学实训室、跨境电商综合实训室等在内的专业实训室，面积能满足实训课程教学的要求；实训室安装了互联网+国际贸易综合技能操作软件、世格外贸模拟软件、国际单证实训软件、客户关系管理软件、跨境电商模拟沙盘等软件，为校内实训体系的形成及实训课程的开设提供保障。校内实训体系能充分满足专业B类理实一体化课程，C类校内实训课程的教学需求，实验实训室利用率达到90%以上。
3.校外实训基地应达到的基本要求
国际经济与贸易专业与江苏佳利达国际物流公司、无锡世强休闲体育用品有限公司、瑞昌哥尔德发电设备（无锡）制造有限公司、无锡美颜琼公司、江苏弘业永盛进出口有限公司等多家企业合作，建立校外实习、实训基地。上述合作企业在区域内都代表了相关领域产业的最新发展标杆，为课程的实践教学提供必需的工作环境，能满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要，为专业的持续发展提供充足的智力支持及外部资源平台保障。实训基地应保证常年有岗位，岗位常年有学生；并进一步完善实验实训制度建设和规程建设，形成长效机制，为实现人才培养目标奠定坚实的基础。
4.学生实习基地应达到的基本要求
江苏佳利达国际物流公司、无锡美颜琼公司等学生实习基地应具备实习条件和管理环境，并具备实习学生所需的劳动保护和卫生、食宿等条件。实习基地应具有相应专业技术职务的技能人员并配套相应的指导教师对学生进行指导，使学生能有效地进行实践锻炼，顺利完成教学实习计划。
5.支持信息化教学方面的基本要求
本专业根据课程特点及专业需求合理规划专业核心课程资源建设工作，合理运用现代信息技术，以课程信息化带动课程教学现代化，重视多种媒体教学资源的一体化设计，加强立体化教材和数字教学资源建设。每门专业课具有教学课件，多门专业课程有教学视频、微课，完成精品共享课程资源的建设，很好地满足了信息化教学的要求。
（三）教学资源。
1.教材选用有关基本要求
本专业优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材，优先选择近三年出版的高职高专教材，教学内容与学科发展相适应，反映本学科的新进展、新成果。部分课程与行业企业开发特色鲜明的专业课校本教材，充分发挥校企双方优势,所编教材理论与实践相结合，使学生在校期间就能学习到企业的培训内容，培养职业素养。
2.图书配备有关基本要求
本专业配有能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的各类专业图书10000多册。
3.数字资源配备有关基本要求
本专业具有丰富的数字资源，主要包括各门课程的教学课件、课程教学视频、微课视频、仿真实验实训系统、手机学习平台、试题库等，能很好地满足学生自我学习、自我检测等需要。学校配备信息化教学平台，能够满足教师进行课程教学改革实践，能够开通CNKI等相关电子资源，满足专业拓展要求。
（四）教学方法
本专业课程理论性、操作性极强，除了全面地学习本专业的基本理论知识外，还要加强学生动手能力的训练，为达成专业培养目标，依据课程教学要求、学生能力与教学资源，采用多种教学方法结合，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果，主要包括因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、嵌入式教学、任务教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
（五）教学评价
本专业注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，采用多元评价方法，从学习态度、职业素质培养、行为素质等多个角度全面综合评价学生能力，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励。重视教学过程评价，突出理论与实践一体化评价，主要包括对教学过程的质量监控，教师教学、学生学习评价的方式方法。对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
（六）质量管理
建立健全校院两级，全员、全过程、全方位的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
八、制订与实施说明
（一）制订说明
1、国际经济与贸易专业人才培养方案制定的主要依据是对外贸行业的岗位需求调研、毕业生跟踪调查及我国外贸行业未来发展趋势，确定面向的主要职业岗位、典型工作任务及主要专业课程、职业技能证书，形成以就业为导向，以行业为依托，多层次发展，校企深度融合，双向共育对接区域高端制造服务业的人才培养特色。
2、教学计划总学分为155学分，总学时2864课时；其中通识教育课程的学分为46学分，占比为29.7%；专业基础课程及专业课程学分为91学分，占比为58.7%；选修课学分为16学分，占比为10.3%。实践性教学课程课时为1872课时，占比65.4%。符合教育部有关制订人才培养方案的指导意见。
（二）其他
本专业人才培养方案由行业专家与商学院国贸与市营教研室共同开发与设计。
