案例名称：从小白主播到带货达人
负责教师：马骁骁
一、案例背景
在2020这个特殊的年份，本人承担了电子商务18级所有班级的《电子商务创业》课程的授课任务，结合今年的电商发展趋势在课程中加入了电商直播的新模块，受到学生的欢迎和关注。同时通过运营直播训练营及厚浪直播工作室，积累下很多学生直播培训及相关直播活动的课程体会，提炼出直播带货的新标杆“带货要艺术，流程要标准”，从而引出课程核心知识点- “直播带货八步圆盘”，希望通过本课程能进行一个总结和分享。同时促进直播电商相关课程快速有序发展，推动电商直播知识在学生中的普及和应用。本作品主要以直播团队负责人朱琳同学加入厚浪直播工作室以后的转变和成长为轨迹，讲述她是如何从小白主播成长为带货达人，如何从一个对学习没有渴望的学生变成一个积极向上，敢闯敢创，拥有明确目标和想法的青年学子。
二、思政教学融入点
教学内容 | 以厚浪直播团队同学们的真实成长经历为母版，讲述一群从零开始做直播的学生是如何一步步走向成熟的主播和带货达人的！在学生主播的成长经历中，提炼出直播带货的新标杆“带货要艺术，流程要标准”，从而引出本次课程的核心知识点-如何组织策划直播活动的“直播带货八步圆盘”。希望本课程能让那些一直对电商直播有兴趣，但又一直不知如何开始、望而却步的学生们有所帮助和启发。 |
思政融入点 | 在直播八步圆盘的讲解中融入“展现青年力量，点燃青春梦想”的主题，鼓励大学生主播们通过不断实践和练习，展现青春，正能量。要用持之以恒的信心、耐心、用心和行动力，通过不断实践和练习，在创新创业中增长智慧才干，在新媒体运营中锤炼意志品质。同时，以直播团队负责人朱琳同学为例，讲述她从加入直播训练营24个人小团队开始到负责运营厚浪直播工作室；从对接山联村项目到运营阳山水蜜桃项目；从无锡电视台到中国教育电视台，扬子晚报到江南晚报；她一路成长，一路蜕变，从混日子到每天通告满满找到自己的价值；从不知道为什么而学习到主动学习，从什么也不会到样样精通，每一个学生，都值得被发现和激励，都可以在平淡无奇的日子里熠熠生辉。 |
教学方法 | 授课遵循“学习周期”、“学习管理”和学习评估”的教学理念，结合丰富的学生直播案例，通过沉浸式学习法，实景演练情境教学法，真实角色扮演，翻转教学等方法来展开教学。 |
三、教学成效与反思
（一）主要成效和特色
本课程立足新商业应用，将思想政治教育内容与专业知识技能有机融合，围绕高质量实践教学，以无锡山联村、无锡阳山等农产品新零售项目为载体，将“电商+直播”、“引流+算法”等新商业技术教学与乡村振兴赋能紧密结合，在“直播带货”、“网络营销”项目化教学中，积极融入社会主义核心价值观，激发学生爱国主义情怀，提高学生新商业应用领域“理论-实践-实战”能力，着力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
（二）案例开展的意义和反思
直播团队的学生都是单招进入学校，对于这些放弃高考的同学来说，对学习是没有渴望的，有些孩子刚入校时就是浑浑噩噩的过日子，能混一天是一天。但是，在接触了《电子商务创业》课程后，我邀请了几位这样“特殊”的学生加入了直播训练营。从怀着好奇心开始到整个团队大家一起写直播策划书，做海报，拍短视频，我慢慢发现同学们都找到了自己的兴趣点，也找到了自我存在的价值。生活就是最好的导演，只要你足够热爱它。对直播团队的小伙伴而言，每天都是新的，大家每天也都在学点新的技能。学以致用，在电商直播的实践项目中让学生各方面的技能都得到更大提升。很多同学就这样一起从0到1开始成长起来！在授课期间，同学们自编自导自演了数十个短视频作品，同时也承担起了商学院官方抖音平台的代运营工作，把学生拍摄的优质短视频上传到平台进行引流和累积关注与人气。同学们拍摄视频和运营这个属于自己平台的热情之高是我之前没有预料到的。几个男生从天天逃课，上课睡觉，只想呆在宿舍玩手机的学生，变成了有担当和责任心，积极向上，敢闯敢创，拥有明确目标和想法的有志青年。
移动互联网是一片广阔天地！电商直播其实涵盖了电子商务专业所教授的诸多专业技能，会引流，能策划，写得了推文，做得了后期，懂人性，有审美，懂算法，只要有一样突出，处处是舞台！
希望课程的分享能让同学们了解如何成为一个新时代的工匠网红，“匠”是一种谦虚，一种漫长的等待，变化与发展的过程，寓意着仍然会有很大的发展和提升空间等待同学们去探索。未来可期！
